大津市・比叡山坂本駅近くの学習塾　【きらめき進学ゼミ】

曇り模様の月曜日。
ハッピーテラダに寄って、おにぎりのお供に、コロッケとアジフライを。
コロッケはかなり大きめのサイズです。
イカの天ぷらも良かったから、次回は、どうしよう…( ´艸｀)

郵便局に寄って記念切手を。
シールのものもあったけれど、昔ながらのモノの方が切手らしくていいかな、と。
例によって、年賀状販売の応援団は嵐のようですね。
ポスターがはってありましたよ。
いっそそれなら、DisneyとPEANUTSのキャラの年賀状に加えて、嵐も年賀状にしたらどうでしょう。

夜になって雨が降ってきました。
小学5年生の算数は「速さ」。
なんと、学習指導要領の変更に伴い、移行措置ということで、小学6年生から下りてきました。
それとは反対に、分数のかけ算と割り算は6年生へ。
これ、つまり、指導要領の改訂に伴う変更は、子どもたちにとってただの迷惑。
もともと、お父さん、お母さん世代の頃は、5年生で「分数の足し算と引き算」、単位量の一環として「速さ」も学習、6年生で「分数のかけ算と割り算」を学習していました。
それが、円周率を3.14から3にするなどという、デフレ指導要領、ゆとり教育でめちゃくちゃになって、その反動から、今の小学生から中学生が勉強する内容に落ち着いていたのです。
それが、また、振出しに戻ったようなことになって、文科省、いい加減にしたら、という感じ。
まあ、文句ばかりを言っていても仕方がないので、これはいいですね、というところもあげておくと、「統計」に関する内容が小学校と中学校の内容で大幅に変更。
時代に乗った内容で、「データの活用」に関する学習です。
これは、とても必要な内容で、他の教科の資料の読み取りにも関わってきます。
来年が小学校、その翌年が中学校、その次が高校と、教科書改訂が進んでいきます。
振り回されそうになりますが、じっくりと腰を据えて取り組んでいきましょう。